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Prise en charge globale infirmière de l’endométriose chez la patiente
Cette formation de 07 heures vise à permettre aux infirmiers diplômés d’État de renforcer leurs compétences dans le repérage précoce, l’accompagnement et la prise en charge globale des patientes atteintes d’endométriose. Elle aborde les aspects physiopathologiques, diagnostiques, thérapeutiques, psychologiques et éducatifs de cette pathologie chronique complexe.
La formation s’appuie sur une approche infirmière intégrée mêlant apports théoriques, études de cas, mises en situation, ateliers pratiques et analyse de situations cliniques afin de favoriser le transfert des compétences dans la pratique professionnelle quotidienne. Les participants seront amenés à développer leurs capacités d’évaluation, d’orientation, de coordination et d’éducation thérapeutique auprès des patientes atteintes d’endométriose.
Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
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Renforcer leurs connaissances sur l’endométriose, sa physiopathologie, ses manifestations cliniques et ses conséquences médicales, psychologiques et sociales.
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Identifier les principaux signes évocateurs de l’endométriose afin de contribuer à son repérage précoce et à la réduction de l’errance diagnostique.
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Adapter la prise en charge infirmière aux besoins spécifiques des patientes atteintes d’endométriose dans une approche globale et individualisée.
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Participer à la coordination du parcours de soins en identifiant les différents professionnels et structures impliqués dans la prise en charge.
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Mettre en œuvre une démarche d’accompagnement éducatif favorisant l’autonomie de la patiente dans la gestion de sa maladie et de ses symptômes.
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Adapter sa communication et son écoute aux répercussions psychologiques, sociales, professionnelles, sexuelles et reproductives de l’endométriose.
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Orienter les patientes vers les ressources, professionnels et filières de soins adaptés à leur situation.
Infirmiers et infirmières diplômés d'État exerçant à titre libéral.
Pré-requis pour participer
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Être infirmier diplômé d’État (IDE).
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Disposer d’un ordinateur ou d’une tablette avec connexion Internet stable, équipé d’une caméra, d’un microphone et de haut-parleurs ou d’un casque audio.
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Être en mesure d’utiliser les fonctionnalités de base de la plateforme de classe virtuelle : connexion, activation du micro et de la caméra, utilisation du chat et participation aux activités interactives.
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Disposer d’une adresse e-mail valide permettant de recevoir les informations de connexion et les supports pédagogiques.
Aucune connaissance préalable spécifique sur l’endométriose n’est requise.
Cette journée de 7 heures en classe virtuelle débute par un temps d’accueil et un questionnaire de positionnement pour recueillir vos attentes. La matinée est consacrée à la compréhension de l’endométriose : physiopathologie, épidémiologie, formes cliniques (péritonéale, ovarienne, profonde, adénomyose) et repérage des signes évocateurs grâce à la règle des 5 D. Vous aborderez ensuite la démarche diagnostique, les examens d’imagerie et l’évaluation multidimensionnelle de la douleur (EVA, DN4), à travers des études de cas en sous-groupes.
L’après-midi porte sur les stratégies thérapeutiques médicales, chirurgicales et complémentaires, ainsi que sur l’accompagnement des patientes confrontées à l’infertilité et au parcours d’AMP. Des jeux de rôle vous permettront de travailler l’écoute active et d’aborder les sujets sensibles comme la sexualité ou le projet de grossesse. Enfin, un atelier collaboratif vous aidera à identifier les acteurs du parcours de soins et à renforcer votre rôle dans la coordination ville-hôpital, avant une évaluation finale des acquis et un bilan collectif.
Voici une proposition pour la rubrique « Points forts » de votre site :
Points forts de la formation
- Une formatrice experte du terrain : Marie Barbeault, infirmière depuis plus de 25 ans, ancienne IDEL pendant 13 ans, spécialisée en endométriose, infertilité et PMA, et co-auteure d'un ouvrage de référence sur la PMA.
- Une formation pensée pour les infirmiers libéraux : un contenu directement applicable à la pratique quotidienne à domicile, du repérage précoce à la coordination ville-hôpital.
- Une approche globale et centrée sur la patiente : dimensions médicales, psychologiques, sociales, sexualité et fertilité sont abordées pour un accompagnement complet.
- Une pédagogie active malgré le distanciel : études de cas en sous-groupes, jeux de rôle, ateliers d'évaluation de la douleur et tableau blanc collaboratif.
- Un format accessible : 7 heures en classe virtuelle via Zoom, sans déplacement, en petit groupe de 15 participants maximum pour favoriser les échanges.
- Des contenus actualisés : basés sur les dernières recommandations HAS (dont l'actualisation imagerie 2025), ESHRE et AFENA.
- Une formation éligible au DPC : prise en charge financière possible par l'ANDPC.
- Des outils concrets à emporter : livret pédagogique numérique et mini-plan d'accompagnement réutilisable auprès de vos patientes.
L’inscription à la formation peut être réalisée directement auprès de Form&Care ou, pour les professionnels éligibles au DPC, directement via leur espace personnel sur la plateforme de l’Agence nationale du DPC (Réference dpc : 9B5D2626015)
Les inscriptions sont possibles dans la limite des places disponibles et peuvent être effectuées jusqu’à 3 jours avant le début de la formation. Après validation de l’inscription, le participant reçoit les informations pratiques, les documents pédagogiques ainsi que le lien de connexion à la classe virtuelle.
La formation est organisée en classe virtuelle et limitée à 15 participants maximum afin de favoriser les échanges et l’interactivité pédagogique.
La formation est réalisée en classe virtuelle interactive via Zoom, une plateforme de visioconférence permettant le partage d'écran, le chat, les sondages, le travail en sous-groupes et l'utilisation d'un tableau blanc collaboratif.
Les participants bénéficient notamment de :
- supports de cours et diaporamas numériques ;
- livret pédagogique numérique transmis avant la formation, servant de support de prise de notes et d'exercices ;
- recommandations actualisées (HAS 2017 et actualisation imagerie 2025, ESHRE 2022, consensus AFENA 2025) ;
- schémas anatomiques et analyse d'images illustrant les différentes formes d'endométriose ;
- outils d'évaluation de la douleur et du retentissement (EVA/EN, DN4, questionnaires spécifiques) ;
- cas cliniques, dossiers patients et vignettes professionnelles issus de la pratique libérale ;
- jeux de rôle IDE/patiente et grilles d'observation de la posture soignante ;
- quiz, QCM, pré-test et post-test ;
- cartographie collaborative des acteurs du parcours de soins et trame de mini-plan d'accompagnement ;
- accès aux ressources officielles et associatives (HAS, Agence de la biomédecine, CNGOF, Assurance Maladie, EndoFrance, BAMP).
Les méthodes pédagogiques associent apports théoriques, méthodes interrogatives, démonstratives, applicatives et collaboratives, afin de favoriser l'acquisition des connaissances et leur transfert dans la pratique professionnelle des IDEL auprès des patientes atteintes d'endométriose.
- Questionnaire de pré-formation permettant d’évaluer les connaissances initiales et de situer le niveau de l’apprenant.
- Évaluations intermédiaires au cours des différentes séquences pour vérifier l’acquisition progressive des connaissances et compétences.
- Analyse de pratiques à partir de cas cliniques en lien avec l’exercice professionnel de l’IDEL.
- Questionnaire post-formation, identique au pré-test, permettant de mesurer la progression et l’acquisition des compétences.
- Questionnaire de satisfaction et retour d’expérience en fin de formation.
- Suivi de l’assiduité et de la participation des apprenants tout au long de la formation.
- Traçabilité de la présence des participants.
- Réalisation des évaluations prévues au cours du parcours.
- Suivi de la progression par comparaison des résultats des questionnaires pré et post-formation.
- Recueil du retour d’expérience et de la satisfaction des participants en fin de formation.
- Délivrance d’une attestation de fin de formation après réalisation complète du parcours.
Formation réalisée à distance, en classe virtuelle via Zoom, permettant une participation en temps réel et des échanges interactifs avec le ou la formatrice.
L’appréciation des résultats repose sur :
- La comparaison des résultats des questionnaires pré et post-formation afin de mesurer la progression des connaissances et compétences.
- L’évaluation des acquis au cours de la formation à travers des questions, exercices et cas cliniques.
- L’analyse de la capacité de l’apprenant à mobiliser les connaissances acquises dans des situations professionnelles concrètes.
- Le recueil de la satisfaction et du retour d’expérience des participants en fin de formation.
SSE : Formation complète pour les professionnels de santé face aux situations sanitaires exceptionnelles et risques majeurs (14h)
Formation AFGSU 2 : Développer les gestes et réflexes d'urgence vitale pour les professionnels de santé et du secteur médico-social
stagiaires formés
Formations disponibles
Taux de réussite
Taux de satisfaction
